domingo, 25 de diciembre de 2011

Unidad 2 (Nuestro Planeta: La Tierra)- Autoevaluación

RECUERDA: Lunes 16 de enero (1º A) y martes 17 de enero (1º C) prueba escrita de la unidad.

Trabaja las siguientes cuestiones para autoevaluarte la unidad 2:

1.- ¿Qué temperatura tendría la Tierra sin el efecto invernadero?
2.- ¿Cuáles son los gases que intervienen en el efecto invernadero y qué radiación absorben?
3.- Señala sin son Verdaderas o Falsas:
  1. El vapor de agua, el dióxido de carbono y el metano son gases de invernadero.
  2. El dioxido de carbono es un gas contaminante y no conviene respirarlo.
  3. Sin los gases invernadero la temperatura del planeta sería de – 18ºC.
4.- El relieve terrestre se erosiona continuamente. ¿Por qué después de miles de millones de años la Tierra no es una inmensa llanaura? Discute la respuesta (se darán varias opciones).
5.- ¿Cuál es el origen del oxígeno de la atmósfera terrestre? Discute sobre varias opciones.
6.- La presencia de agua líquida en la superficie terrestre es un factor determinante para la existencia de vida. Hay dos teorías sobre el origen del agua en la Tierra. Analiza y comenta ambas teorias.
7.- Para determinar cómo es el interior de la Tierra recurrimos a dos formas indirectas:
  • Conocer la densidad y composición de las rocas y, por tanto, de la Tierra.
  • El estudio de la propagación de ondas sísmicas que atraviesan el interior de la Tierra.
8.- En un terremoto se producen ondas S (secundarias) y ondas P (primarias). Las ondas P son más rápidas. Además, las ondas S no se propagan en fluidos. Según ésto responde si as siguientes cuestiones son Verdaderas o Falsas:
  1. El núcleo externo de la Tierra está fundido porque las ondas S de los terremotos no lo atraviesan.
  2. La estructura interna de la Tierra se ha podido determinar a través de sondeos muy profundos.
  3. Cuando se produce un cambio brusco en la velocidad de propagación de las ondas P significa una variación en la estructura terrestre que se denominan discontinuidades.
  4. Conociendo la diferencia de tiempo que tarda en llegar las ondas P y S a un simógrafo podemos saber la distancia a la que se produjo el epicentro de un terremoto.
  5. Para conocer extactamente el epicentro de un terremoto es suficiente con los datos de un sismógrafo.
  6. La corteza terrestre es menos densa que su interior.
  7. La corteza oceánica es menos densa que la continental.
9.- Una placa litosférica es:
  1. Litosfera que se desliza sobre la astenosfera plástica.
  2. Porción del manto superior sobre la astenosfera rígida.
  3. Todo lo que existe sobre la astenosfera sólida.
  4. Porción de litosfera que es arrastrada por las corrientes de convección.
10.- Argumenta si el origen de la energía interna de la Tierra es el producto de la desintegración de isótopos radiactivos inestables o consecuencia de las altas temperaturas que existen en dicho interior (un núcleo de 5000 ºC).
11.- Wegener aportó pruebas de la movilidad de los continentes. Argumenta cuáles fueron esas pruebas.
12.- Wegener aportó como prueba de la movilidad de los continentes el hecho de que se encuentran restos vegetales en zonas actualmente heladas y sedimentos glaciares en zonas cálidas.
¿Cómo defenderías su hipótesis antes respuestas como esta otra? El clima en el pasado ha cambiado y han existido épocas cálidas en las que la vegetación cubrió zonas actualmente frías y épocas frías en las que los hielos llegaron hasta los trópicos.
13.- ¿Qué prueba le faltó a Wegener para confirmar la deriva de los continentes?
14.- ¿Qué pruebas existen para afirmar que la litosfera está fragmentada en grandes placas?
15.- En el límite de dos placas litosféricas ocurren dos fenómenos. ¿Cuáles son?

jueves, 22 de diciembre de 2011

Unidad 2.- Video 6: ¿Por qué se mueven las placas tectónicas?

Excelente vídeo que te explica el mecanismo por el que se mueven las Placas Tectónicas: las Corrientes de Convección que se originan en el Manto terrestre (concretamente en la Astenosfera), que son consecuencia del calor interno que emana del Núcleo y del comportamiento del material del Manto. Extraído de la serie documental "La Historia de la Tierra", del capítulo "Viaje al centro de la Tierra

Unidad 2.- Video 5: Las placas tectónicas

Extracto de un documental donde se explica de forma sencilla la tectónica de placas

martes, 20 de diciembre de 2011

Unidad 2.- Video 4: El origen del agua

Una parte de la Hidrosfera tiene un origen extraterrestre, y el resto se originó - y sigue haciéndolo - a partir del interior de nuestro planeta. Buenas imágenes y explicaciones.
Extraído del documental de la BBC "El viaje del agua".

lunes, 19 de diciembre de 2011

Unidad 2.- Actividad complementaria.- Práctica online: ¿Cómo calculan los científicos la magnitud y el epicentro de un terremoto?

¿Cómo calculan los científicos la magnitud de un terremoto y localizan su epicentro?

Entra en la siguiente dirección de Internet:

Aprenderás cómo utilizan los científicos las ondas sísmicas para determinar la magnitud de un  terremoto y para localizar su epicentro. Instrucciones de uso:
Accede primero a los tutoriales para que aprendas a manejar la aplicación.
Ahora ya puedes pasar a realizar las actividades que se proponen.
Trata de aprender bien el funcionamiento del ejercicio

Unidad 2.- Video 3: El origen de la Tierra

En este video corto se explica no solo el origen de la Tierra, sino también del agua y del oxígeno.

Unidad 2.- Video 2: La formacion de la Tierra

En este video corto tienes una explicación a la formación de la Tierra.

Unidad 2.- Video 1: El año del planeta Tierra

Para empezar la unidad tienes este video que hace un repaso, no sólo a los orígenes del planeta Tierra, sino también al impacto de la actividad humana.





Unidad 2 -Tarea 3.- El origen de los continentes: de la deriva continental a la tectónica global

La teoría de la tectónica de placas revolucionó la visión que teníamos del funcionamiento geológico de nuestro planeta. Pero en realidad, solo se había explicado el funcionamiento de la parte más externa de la Tierra. Es algo así como conocer únicamente las tapas de un libro; todavía hay que descubrir cómo es el interior.
En el caso de la Tierra, aún quedan unos 6.300 kilómetros de roca y hierro por debajo de las placas tectónicas que forman parte del motor térmico planetario.

Informáte en estos enlaces:
http://www.kalipedia.com/ecologia/tema/pruebas-deriva-continental.html?x=20070417klpcnatun_21.Kes 
http://www.telefonica.net/web2/jgarciaf/cambio_climatico/Causas_internas/wegener.htm 

Unidad 2 -Tarea 2.- ¿Cómo es interior de la Tierra?

Hay distintos tipos de métodos que se utilizan para estudiar el interior de la tierra.
Para trabajar esta tarea puedes acudir a los siguientes recursos:


Actividad 5.- La ciencia ha recurrido a dos métodos indirectos para estudiar y determinar cómo es el interior de la Tierra. ¿Cuáles son esos métodos? ¿Qué conclusiones se han sacado?

Actividad 6.- ¿Qué bases científicas han permitido decir que el núcleo terrestre está formado por un 80-90% por hierro y un 10% de níquel?

Actividad 7.- ¿De dónde proviene el calor interno de la Tierra?

jueves, 8 de diciembre de 2011

Noticias científicas: Hallan los agujeros negros más grandes del universo

Un equipo de astrónomos estadounidenses ha hallado los mayores agujeros negros descubiertos hasta la fecha. Se trata de dos "gigantes" con una masa equivalente a 10.000 soles. Y lo más sorprendente es que siguen creciendo.

El equipo que ha llevado a cabo la investigación, publicada en la revista Nature, ha logrado medir las masas de estos agujeros negros combinando observaciones de estrellas de rápido movimiento con los telescopios del observatorio Keck (Hawaii) y el observatorio de la Universidad de Texas (EE UU).


miércoles, 7 de diciembre de 2011

Unidad 2 - Tarea 1.- ¿La Tierra siempre ha sido como la conocemos?

1.- ¿Cuál era originariamente la composición de la atmósfera terrestre? ¿Cuál ha sido el origen del oxígeno?
2.- Los gases invernadero ejercen una positiva influencia sobre el clima de la Tierra.
a) ¿De qué se trata? ¿Qué temperatura tendría la Tierra sin el efecto invernadero?
b) Sin embargo, el aumento de los gases invernadero está modificando el clima. ¿A qué efecto se refiere?
3.- ¿Cuál es el origen del agua en la Tierra? ¿Por qué es líquida y, sin embargo, otros planetas o satélites que tienen agua, ésta se encuentra helada? ¿De qué planetas y satélites se trata?
4.- La Luna ha tenido su origen debido al choque de un planeta de tamaño similar a Marte con la Tierra. Sin embargo, sus superficies son muy distintas. ¿A qué se debe esta diferencia? ¿Qué hechos han modelado el relieve terrestre?

martes, 6 de diciembre de 2011

Noticias científicas: El telescopio 'Kepler' encuentra otros mil candidatos a planetas extrasolares

El observatorio espacial Kepler encontró en el sistema planetario Kepler-22, a 600 años luz, el primer planeta situado en la 'zona habitable', área en la que creen que se puede encontrar agua líquida en la superficie, anunció hoy la NASA. Los científicos del Centro de Investigación Ames de la agencia espacial estadounidense anunciaron, además, que Kepler identificó 1.000 nuevos candidatos a planeta, diez de los cuales tienen un tamaño similar al de la Tierra y orbitan en la 'zona habitable' de la estrella de su sistema 

La noticia ampliada, publicada por el diario El País:

Noticias científicas: El telescopio 'Kepler' encuentra un planeta que podria estar habitable

El observatorio espacial Kepler encontró en el sistema planetario Kepler-22, a 600 años luz, el primer planeta situado en la 'zona habitable', área en la que creen que se puede encontrar agua líquida en la superficie, anunció hoy la NASA. Los científicos del Centro de Investigación Ames de la agencia espacial estadounidense anunciaron, además, que Kepler identificó 1.000 nuevos candidatos a planeta, diez de los cuales tienen un tamaño similar al de la Tierra y orbitan en la 'zona habitable' de la estrella de su sistema
En el siguiente enlace, del diario Público, podrás leer la noticia integra:

'Kepler' encuentra un planeta que podria ser habitable